थाथू और मैं

यह एक गतिविधि-आधारित प्रश्न है। विद्यार्थी कहानी 'थाथू और मैं' के आधार पर निम्नलिखित प्रश्न बना सकते हैं और अपने मित्रों से पूछ सकते हैं —

1. कहानी में 'थाथू' कौन हैं?
2. बच्ची अपने दादाजी को क्या कहकर बुलाती है?
3. थाथू और बच्ची कहाँ घूमने जाते हैं?
4. बच्ची ने थाथू से चाँद पर चलने की बात क्यों कही?
5. थाथू के साथ बच्ची को कैसा लगता है?

(नोट: विद्यार्थी अपनी कल्पना और कहानी की समझ के अनुसार और भी प्रश्न बना सकते हैं।)

चंद्रबिंदु (ँ) उन शब्दों पर लगाया जाता है जहाँ अनुनासिक (नाक से निकलने वाली) ध्वनि हो।

सही उत्तर —

(क) ऊँची-नीची लहरें मेरे चारों तरफ़ उठती-गिरती हैं।
('ऊंची' → 'ऊँची' — यहाँ चंद्रबिंदु लगेगा)

(ख) 'थाथू क्यों न हम चाँद पर चलें?'
('चाद' → 'चाँद' — यहाँ चंद्रबिंदु लगेगा)

(ग) मेरी उँगलियाँ कुतरती हैं।
('उगलिया' → 'उँगलियाँ' — दोनों जगह चंद्रबिंदु लगेगा)

(घ) उनके साथ में कूदती-फाँदती घर आ जाती हूँ।
('फादती' → 'फाँदती' — यहाँ चंद्रबिंदु लगेगा)

हिंदी वाक्य का सही क्रम होता है — कर्ता + कर्म + क्रिया।

सही वाक्य —

(क) मैं दादाजी के साथ रहती हूँ।

(ख) हम समुद्र तट पर जाते हैं।

(ग) थाथू मुस्कुराते हैं।

(घ) मैं उन्हें 'थाथा' कहती हूँ।

यह एक जिह्वा-व्यायाम (Tongue Twister) है।

इसे बार-बार तेज़ी से बोलने का अभ्यास करें —

'फूफा के फुग्गा पर फिर मिला फलाहारी फाफड़ा।'

इस वाक्य में 'फ' वर्ण बार-बार आता है। इसे पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़-तेज़ बोलने का प्रयास करें। इससे 'फ' की ध्वनि का उच्चारण स्पष्ट और शुद्ध होता है।

यह भी एक जिह्वा-व्यायाम (Tongue Twister) है।

इसे बार-बार तेज़ी से बोलने का अभ्यास करें —

'भैया भाभी को भायी भागलपुर की भारी भरकम भेंट।'

इस वाक्य में 'भ' वर्ण बार-बार आता है। इसे पहले धीरे-धीरे, फिर तेज़-तेज़ बोलने का प्रयास करें। इससे 'भ' की ध्वनि का उच्चारण स्पष्ट और शुद्ध होता है।