Fun at Class Party!

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Step 1: Use a common unit like a metre rope or a metre rod. Step 2: Place it along the door from bottom to top. Step 3: Count how many units fit. Answer: The height of the door is found by measuring, …

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चरण 1: एक सामान्य इकाई का उपयोग करें जैसे कि एक मीटर रस्सी या एक मीटर छड़। चरण 2: इसे दरवाजे के साथ नीचे से ऊपर तक रखें। चरण 3: गिनें कि कितनी इकाइयाँ फिट होती हैं। उत्तर: दरवाजे की ऊंचाई मापने से पता…

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चरण 1: हाथ का फैलाव एक अनौपचारिक इकाई है। चरण 2: अलग-अलग बच्चों के हाथ का आकार अलग-अलग होता है। चरण 3: तो हाथ के फैलाव की संख्या अलग-अलग हो सकती है। उत्तर: नहीं, उन्हें समान माप नहीं मिल सकता है।…

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Step 1: A hand span is an informal unit. Step 2: Different children have different hand sizes. Step 3: So the number of hand spans can be different. Answer: No, they may not get the same measurement.

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Step 1: The table and the door may be too big to place next to each other easily. Step 2: A common unit can be used instead. Step 3: Measure each part with the same unit and compare. Answer: Indirect …

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चरण 1: मेज़ और दरवाज़ा एक दूसरे के बगल में आसानी से रखने के लिए बहुत बड़े हो सकते हैं। चरण 2: इसके बजाय एक सामान्य इकाई का उपयोग किया जा सकता है। चरण 3: प्रत्येक भाग को समान इकाई से मापें और तुलना करे…

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चरण 1: अनौपचारिक उपकरण मानक उपकरण नहीं हैं। चरण 2: हाथ का फैलाव, पैर की छाप और कागज़ की डोरियाँ अनौपचारिक उपकरण हैं। चरण 3: मीटर की छड़ और इंच टेप औपचारिक उपकरण हैं। उत्तर: हाथ का फैलाव, पैर की छाप और…

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Step 1: Informal tools are not standard tools. Step 2: Hand span, footstep, and paper strings are informal tools. Step 3: Metre rod and inch tape are formal tools. Answer: Hand span, footstep, and pap…