शतरंज में मात

यह नाटक बहुत रोचक और मनोरंजक लगा। इसमें तेनालीरामन की बुद्धिमत्ता और चतुराई का बहुत सुंदर चित्रण किया गया है। नाटक यह सिखाता है कि कठिन से कठिन परिस्थिति में भी बुद्धि और सूझबूझ से काम लेने पर समस्या का हल निकाला जा सकता है। दरबारियों की ईर्ष्या और तेनालीरामन की चतुराई ने नाटक को और भी रोमांचक बना दिया।

तेनालीरामन के किस्सों की तरह हमने बीरबल के बुद्धिमानी के किस्से सुने हैं। एक किस्सा इस प्रकार है — एक बार अकबर ने दरबार में पूछा कि 'दुनिया में सबसे बड़ी चीज़ क्या है?' सभी दरबारी अलग-अलग उत्तर देने लगे। बीरबल ने मुस्कुराते हुए कहा — 'महाराज, दुनिया में सबसे बड़ी चीज़ है — हमारी भूख, क्योंकि भूख लगने पर बड़े से बड़ा राजा भी जमीन पर बैठकर खाना खा लेता है।' अकबर बीरबल के इस चतुर उत्तर से बहुत प्रसन्न हुए।

हाँ, एक बार परीक्षा में एक प्रश्न का उत्तर मुझे याद नहीं आ रहा था। मैंने घबराने की बजाय शांत मन से सोचा और उस प्रश्न से मिलते-जुलते जो भी तथ्य मुझे याद थे, उन्हें लिखा। अपनी सूझबूझ से मैंने उस कठिन परिस्थिति को संभाल लिया और परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त किए। इससे मुझे सीख मिली कि कठिन समय में धैर्य और बुद्धि से काम लेना चाहिए।

यदि तेनालीरामन शतरंज का खेल जानते तो नाटक का अंत बिल्कुल अलग होता। वे राजा के साथ शतरंज खेलते और अपनी बुद्धिमत्ता से राजा को मात देते। राजा उनकी प्रशंसा करते और दरबारियों की चाल विफल हो जाती। परंतु तब नाटक में वह रोचकता और चतुराई नहीं आती जो तेनालीरामन के शतरंज न जानते हुए भी स्थिति को संभालने में दिखी।

(क) सभी दरबारी तेनालीरामन से ईर्ष्या इसलिए करते थे क्योंकि तेनालीरामन बहुत बुद्धिमान और चतुर थे। राजा कृष्णदेव राय उन्हें बहुत मानते थे और हर कठिन परिस्थिति में उनकी सहायता लेते थे। दरबार में तेनालीरामन की बहुत प्रशंसा होती थी, जो अन्य दरबारियों को सहन नहीं होती थी।

(ख) दरबारियों ने राजा से कहा कि तेनालीरामन शतरंज के बहुत बड़े खिलाड़ी हैं और उन्होंने बड़े-बड़े खिलाड़ियों को मात दी है। उन्होंने यह बात इसलिए कही ताकि राजा तेनालीरामन को शतरंज खेलने के लिए बुलाएँ और जब तेनालीरामन हार जाएँ तो उन्हें दंड मिले।

(ग) शतरंज खेलते समय राजा को तेनालीरामन पर क्रोध इसलिए आ रहा था क्योंकि तेनालीरामन जानबूझकर गलत चालें चल रहे थे और राजा को लग रहा था कि तेनालीरामन उन्हें हल्के में ले रहे हैं। राजा को लगा कि तेनालीरामन ने उनसे झूठ बोला था कि वे शतरंज नहीं जानते।

(घ) तेनालीरामन ने मुंडन से बचने के लिए बहुत चतुराई से काम लिया। उन्होंने राजा से कहा कि यदि वे हारे तो उनका मुंडन होगा, परंतु यदि राजा हारे तो राजा का भी मुंडन होगा। राजा इस शर्त पर राजी हो गए। तेनालीरामन ने ऐसी चाल चली कि राजा स्वयं हार गए। इस प्रकार तेनालीरामन ने अपनी बुद्धि से मुंडन से बचकर दरबारियों की चाल को विफल कर दिया।

(ड) घर में खेले जाने वाले खेलों में मुझे साँप-सीढ़ी का खेल सबसे अच्छा लगता है। इस खेल में एक बोर्ड होता है जिस पर 1 से 100 तक के खाने बने होते हैं। इसमें साँप और सीढ़ियाँ बनी होती हैं। खिलाड़ी बारी-बारी से पासा फेंकते हैं और उतने खाने आगे बढ़ते हैं। यदि सीढ़ी के नीचे वाले खाने पर पहुँचें तो सीढ़ी चढ़कर ऊपर जाते हैं और यदि साँप के मुँह वाले खाने पर पहुँचें तो साँप की पूँछ तक नीचे आ जाते हैं। जो पहले 100वें खाने पर पहुँचता है, वह जीत जाता है।

(क) किसने: राजा कृष्णदेव राय ने — किससे: दरबारियों से

(ख) किसने: तेनालीरामन ने — किससे: राजा से

(ग) किसने: दरबारियों ने — किससे: आपस में (एक-दूसरे से)

(घ) किसने: दरबारियों ने — किससे: राजा से

(ड) किसने: राजा कृष्णदेव राय ने — किससे: तेनालीरामन से

शब्द और उनके समान अर्थ वाले शब्दों का मिलान:

| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| प्रशंसा | बड़ाई |
| युक्ति | उपाय |
| मात | हार |
| घाघ | चालाक |
| माहिर | कुशल |
| न्योता | आमंत्रण |

उपयुक्त विशेषण चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति:

- महान खिलाड़ी
- चतुर तेनाली / महान आदमी
- नई चाल / गूढ़ चाल
- पाँच हजार अश्फियाँ
- कुशल खिलाड़ी

(नोट: विशेषण — महान, नई, पाँच हजार, चतुर, गूढ़, कुशल — इन्हें संदर्भ के अनुसार उचित संज्ञा के साथ लगाया जाता है।)

मनोभावों को संवाद के रूप में:

प्रसन्न — राहुल (प्रसन्न होकर): 'मेरी खोई हुई पुस्तक मिल गई है! अब मैं परीक्षा की तैयारी कर सकूँगा।'

चकित — सीमा (चकित होकर): 'अरे! यह क्या! इतनी छोटी-सी चींटी इतना बड़ा दाना उठाकर ले जा रही है!'

शांत — माँ (शांत स्वर में): 'बेटा, घबराओ मत। सब ठीक हो जाएगा। धैर्य रखो और शांति से काम करो।'

दुखी — मोहन (दुखी होकर): 'मेरा प्रिय खिलौना टूट गया। अब वह कभी ठीक नहीं होगा।'

सूचना के आधार पर नए शब्दों का निर्माण:

(क) किसी को आने के लिए कहना → बुलाना (आ + मंत्रण = आमंत्रण / बुलावा)

(ख) जाना का विपरीत अर्थ वाला शब्द → आना

(ग) किसी के प्रति कृतज्ञता व्यक्त करना → आभार (धन्यवाद)

(घ) किसी व्यक्ति या वस्तु का आना या पहुँचना → आगमन

(ङ) जो बहुत जरूरी हो → आवश्यक

शतरंज के मोहरों की चाल:

घोड़े की चाल: घोड़ा 'L' आकार में चलता है — यह दो खाने सीधे और एक खाना बगल में, या एक खाना सीधे और दो खाने बगल में चलता है। यह एकमात्र मोहरा है जो दूसरे मोहरों को लाँघ सकता है।

हाथी की चाल: हाथी सीधी रेखा में — आगे, पीछे, दाएँ या बाएँ — जितने चाहे उतने खाने चल सकता है। यह तिरछा नहीं चल सकता।

मंत्री की चाल: मंत्री सबसे शक्तिशाली मोहरा है। यह सीधे और तिरछे — किसी भी दिशा में जितने चाहे उतने खाने चल सकता है।

राजा की चाल: राजा किसी भी दिशा में — सीधे या तिरछे — केवल एक-एक खाना चल सकता है। राजा को 'शह' में नहीं आना चाहिए।

ऊँट की चाल: ऊँट केवल तिरछी दिशा में जितने चाहे उतने खाने चल सकता है। यह हमेशा एक ही रंग के खानों पर रहता है।

प्यादे (सिपाही) की चाल: प्यादा केवल एक खाना सीधे आगे चलता है। पहली चाल में यह दो खाने भी चल सकता है। यह मोहरा मारने के लिए तिरछा (एक खाना आगे-बगल) चलता है।

खेलों के नाम और स्थानीय भाषा में उनके नाम:

(नोट: चित्र उपलब्ध नहीं है, अतः स्थानीय भाषा के नाम उदाहरण के रूप में दिए गए हैं। विद्यार्थी अपनी स्थानीय भाषा के अनुसार नाम भरें।)

| खेल का नाम | आपकी भाषा में नाम (उदाहरण) |
|---|---|
| लट्टू | भँवरा / बम्बरम (तमिल में) |
| साँप-सीढ़ी | नाग-सीढ़ी / Snakes and Ladders |
| राजा-मंत्री-चोर-सिपाही | राजा-वजीर-चोर-सिपाही |
| गुट्टे | पाँच पत्थर / Knucklebones |
| अष्टा-चक्कन | अट्ठा-चक्कर / Ashta Chamma |

विद्यार्थी अपनी स्थानीय/क्षेत्रीय भाषा में इन खेलों के नाम पता करके लिखें।

विद्यार्थी अपने विद्यालय के पुस्तकालय से या किसी ऑनलाइन स्रोत से 'तेनालीरामन के किस्से' पुस्तक प्राप्त करें और उसे पढ़ें। इस पुस्तक में तेनालीरामन की बुद्धिमत्ता, हास्य और चतुराई के अनेक रोचक किस्से हैं जो पढ़ने में बहुत आनंददायक हैं। (यह एक क्रियाकलाप है — विद्यार्थी स्वयं करें।)

विद्यार्थी अपने मित्रों के साथ मिलकर एक बैठक आयोजित करें। प्रत्येक विद्यार्थी तेनालीरामन का एक-एक किस्सा पढ़कर आए और बारी-बारी से सुनाए। इससे सुनने और बोलने की कला का विकास होगा तथा तेनालीरामन की बुद्धिमत्ता से प्रेरणा मिलेगी। (यह एक समूह क्रियाकलाप है — विद्यार्थी स्वयं करें।)

इस क्रियाकलाप में विद्यार्थी को भूल-भुलैया में केवल संज्ञा शब्दों को जोड़ते हुए मंत्री से राजा तक का रास्ता बनाना है।

संज्ञा की पहचान: संज्ञा वे शब्द होते हैं जो किसी व्यक्ति, स्थान, वस्तु या भाव के नाम को बताते हैं। जैसे — राजा, मंत्री, दरबार, शतरंज, घोड़ा, हाथी, किला आदि।

सर्वनाम (जैसे — वह, यह, मैं, तुम) को नहीं जोड़ना है।
विशेषण (जैसे — सुंदर, बड़ा, चतुर) को नहीं जोड़ना है।
क्रिया (जैसे — जाना, खाना, खेलना) को नहीं जोड़ना है।

(नोट: भूल-भुलैया का चित्र उपलब्ध नहीं है। विद्यार्थी पाठ्यपुस्तक में दिए गए चित्र को देखकर केवल संज्ञा शब्दों को चुनते हुए मंत्री से राजा तक का रास्ता बनाएँ।)