आसमान गिरा — NCERT Solutions

(क) इधर-उधर — खरगोश डरकर इधर-उधर भागने लगा।

(ख) कभी-कभी — कभी-कभी बिना सोचे-समझे काम करने से परेशानी होती है।

(ग) टेढ़ी-मेढ़ी — जंगल में टेढ़ी-मेढ़ी पगडंडियाँ थीं।

(घ) लंबे-चौड़े — हाथी का शरीर बहुत लंबे-चौड़े आकार का था।

(क) खरगोश कहाँ सो रहा था?

(ख) खरगोश कब बोला?

(ग) आसमान कैसे गिरा?

(घ) खरगोश ने लोमड़ी से क्या कहा?

(क) यह → यहाँ — यहाँ बहुत सुंदर फूल हैं।
कही → कहीं — वह कहीं चला गया।

(ख) भर → भरी — माँ ने थाली भरी रखी।
पढ़ी → पढ़ — तुम यह किताब पढ़ लो।

(ग) रह → रहा — वह घर पर रहा।
केला → केल — (केल अर्थात् केले का पेड़) केल का पेड़ बगीचे में है।
(वैकल्पिक: केला → कला — उसे चित्रकला बहुत पसंद है।)

(घ) फल → फली — बगीचे में फली उगी है।
सेब → सब — सब बच्चे खेल रहे हैं।

(क) आसमान छूना
अर्थ: बहुत अधिक ऊँचाई प्राप्त करना / बहुत सफल होना।
वाक्य: मेहनत करने से रमेश ने अपनी सफलता से आसमान छू लिया।

(ख) आसमान गिरना
अर्थ: बहुत बड़ी मुसीबत आना।
वाक्य: परीक्षा में अनुत्तीर्ण होने पर उस पर मानो आसमान गिर पड़ा।

(ग) आसमान सिर पर उठाना
अर्थ: बहुत शोर मचाना।
वाक्य: बच्चों ने खेलते-खेलते आसमान सिर पर उठा लिया।

(घ) जमीन-आसमान एक करना
अर्थ: बहुत अधिक परिश्रम करना / हर संभव प्रयास करना।
वाक्य: परीक्षा में अच्छे अंक लाने के लिए उसने जमीन-आसमान एक कर दिया।

(नोट: चित्र उपलब्ध नहीं है, फिर भी कहानी के संदर्भ में नमूना वाक्य दिए जा रहे हैं।)

1. खरगोश डरकर तेज़ी से भाग रहा है।
2. जंगल में सभी जानवर एक साथ दौड़ रहे हैं।
3. शेर ने सबको रोककर सच्चाई जानने की कोशिश की।
4. पेड़ के नीचे एक बड़ा-सा फल गिरा पड़ा था।

यदि खरगोश के स्थान पर शेर होता और शेर के स्थान पर खरगोश होता, तो कहानी कुछ इस प्रकार होती —

एक दिन शेर पेड़ के नीचे सो रहा था। तभी एक बड़ा फल 'धम्म' से गिरा। शेर घबरा गया और चिल्लाते हुए भागने लगा — "आसमान गिर रहा है! भागो!" रास्ते में उसे लोमड़ी, भालू और हाथी मिले। सब उसके साथ भागने लगे।

तभी एक छोटा-सा खरगोश सामने आया। उसने सबको रोका और पूछा — "रुको! आसमान कहाँ गिरा? मुझे दिखाओ।" सब उसे देखकर हँसने लगे कि इतना छोटा खरगोश हमें रोक रहा है। लेकिन खरगोश ने सबको उस पेड़ के पास ले जाकर दिखाया कि वह तो बस एक फल था। सब शर्मिंदा हो गए और खरगोश की समझदारी की तारीफ करने लगे।

सीख: समझदारी का संबंध आकार से नहीं, बुद्धि से होता है।

यदि ऐसी ही ध्वनि हाथी ने सुनी होती तो शायद वह इतना नहीं घबराता। कारण यह है कि —

1. हाथी बड़ा और शक्तिशाली जानवर है, इसलिए वह इतनी जल्दी नहीं डरता।
2. हाथी की सूँड़ से वह उस फल को सूँघकर पहचान सकता था।
3. हाथी अनुभवी होता है और छोटी-छोटी बातों से नहीं घबराता।

हालाँकि यह भी हो सकता है कि यदि आवाज़ बहुत ज़ोर की होती तो हाथी भी थोड़ा चौंक जाता, लेकिन वह बिना देखे-समझे नहीं भागता।

यदि खरगोश के स्थान पर कौआ होता तो कहानी कुछ इस प्रकार होती —

कौआ पेड़ की डाल पर बैठा था। तभी 'धम्म' की आवाज़ आई और वह घबराकर उड़ने लगा — "आसमान गिर रहा है! बचाओ!"

उड़ते-उड़ते उसे तोता मिला। तोते ने पूछा — "क्या हुआ कौए भाई, इतनी तेज़ क्यों उड़ रहे हो?"
कौए ने कहा — "आसमान गिर रहा है, भागो!"
तोता भी उसके साथ उड़ने लगा।

आगे उन्हें मैना मिली। मैना ने पूछा — "क्या बात है?" और वह भी साथ हो ली।

तभी एक बुद्धिमान उल्लू पेड़ पर बैठा था। उसने सबको रोका और कहा — "रुको! आसमान नहीं गिरता। चलो, मेरे साथ देखते हैं।" उल्लू सबको उस पेड़ के पास ले गया जहाँ एक बड़ा फल गिरा पड़ा था। सब समझ गए और हँसने लगे।

सीख: बिना सोचे-समझे अफवाह नहीं फैलानी चाहिए।

(नोट: चित्र उपलब्ध नहीं है। विद्यार्थी चित्र को ध्यान से देखकर प्रत्येक पात्र की गिनती करें और रिक्त स्थान भरें।)

उदाहरण के अनुसार — यदि खरगोश तीन बार आया है तो रिक्त स्थान में 'तीन' लिखें। इसी प्रकार अन्य पात्रों की गिनती करके लिखें।

(यह एक गतिविधि प्रश्न है।)

निर्देश: दिए गए चित्र को ध्यान से देखिए। चित्र में दिखाए गए जानवरों और पेड़-पौधों को उनके प्राकृतिक रंगों से रंगिए। जैसे —

• खरगोश को सफेद या भूरे रंग से
• शेर को पीले-भूरे रंग से
• पेड़ को हरे और भूरे रंग से
• आकाश को नीले रंग से
• फल को उसके प्राकृतिक रंग से रंगिए।

(यह एक रचनात्मक गतिविधि है।)

निर्देश:

1. शिक्षक की सहायता से कागज की पुतलियाँ बनाइए।
2. खरगोश, लोमड़ी, भालू, हाथी और शेर की पुतलियाँ बनाइए।
3. प्रत्येक पुतली पर उस पात्र का नाम लिखिए।
4. कहानी के अनुसार पुतलियों से अभिनय कीजिए।
5. कहानी के संवाद याद करके कक्षा में प्रस्तुत कीजिए।

(यह एक रचनात्मक गतिविधि है।)

निर्देश:

1. एक वर्गाकार कागज़ लीजिए।
2. शिक्षक या अभिभावक की सहायता से चित्र में दिखाए गए चरणों का पालन करते हुए कागज़ को मोड़िए।
3. धीरे-धीरे छतरी का आकार बनाइए।
4. अपनी बनाई छतरी को रंगीन पेन से सजाइए।
5. तैयार छतरी को कक्षा में प्रदर्शित कीजिए।