Chapter 9 of 12

Updated 6 August 2026

NCERT Solutions

न्याय — NCERT Solutions

CBSE · Class 5 · Hindi

NCERT Solutions for न्याय, CBSE Class 5 Hindi: 23 textbook questions solved step by step. Part of the CBSE Class 5 Hindi syllabus.

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23 Questions Solved · 8 Sections

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बातचीत के लिए

1जब शाम होती है तो आपको प्रकृति में क्या-क्या परिवर्तन दिखाई देते हैं?Show solution

जब शाम होती है तो प्रकृति में निम्नलिखित परिवर्तन दिखाई देते हैं —

सूर्य पश्चिम दिशा में अस्त होने लगता है और आकाश लाल-नारंगी रंग का हो जाता है।
पक्षी अपने-अपने घोंसलों की ओर लौटने लगते हैं।
फूल धीरे-धीरे बंद होने लगते हैं।
ठंडी हवा चलने लगती है।
चारों ओर हल्का अँधेरा छाने लगता है और तारे दिखाई देने लगते हैं।
जुगनू चमकने लगते हैं और रात्रिचर जीव सक्रिय हो जाते हैं।

2क्या आपने कभी किसी पशु-पक्षी को बचाया है? उनसे जुड़ा कोई अनुभव साझा कीजिए।Show solution

हाँ, एक बार मैंने एक घायल गौरैया को बचाया था। वह हमारे घर की खिड़की के शीशे से टकराकर नीचे गिर गई थी। मैंने उसे धीरे से उठाया, एक छोटे डिब्बे में रुई बिछाकर उसे रखा और थोड़ा पानी पिलाया। कुछ घंटों की देखभाल के बाद वह ठीक हो गई और उड़ गई। उस दिन मुझे बहुत खुशी और संतोष मिला। इस अनुभव ने मुझे सिखाया कि छोटे-से प्रयास से भी किसी की जान बचाई जा सकती है।

(नोट: यह एक नमूना उत्तर है। विद्यार्थी अपने व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर उत्तर लिखें।)

3यदि आप मंत्री के स्थान पर होते तो न्याय कैसे करते?Show solution

यदि मैं मंत्री के स्थान पर होता तो मैं भी यही निर्णय देता कि हंस उसी का है जिसने उसे बचाया, न कि उसका जिसने उसे घायल किया। मेरे विचार से —

जो व्यक्ति किसी जीव को कष्ट देता है, उसका उस जीव पर कोई अधिकार नहीं होता।
जो व्यक्ति किसी की जान बचाता है, उसका उस जीव से प्रेम और करुणा का संबंध बनता है।
मैं दोनों पक्षों की बात ध्यान से सुनता और फिर न्यायपूर्ण निर्णय लेता।
मैं देवदत्त को समझाता कि जीवों के साथ क्रूरता करना उचित नहीं है।

4इस नाटक में सभी पात्र पुरुष हैं। यदि किन्हीं दो पात्रों को महिला पात्र के रूप में प्रस्तुत करना हो तो आप किन्हें बदलकर प्रस्तुत करना चाहेंगे और क्यों?Show solution

यदि मुझे दो पात्रों को महिला पात्र के रूप में प्रस्तुत करना हो तो मैं निम्नलिखित पात्रों को बदलना चाहूँगा —

मंत्री — मैं मंत्री को एक महिला मंत्री के रूप में प्रस्तुत करना चाहूँगा, क्योंकि महिलाएँ भी बुद्धिमान, न्यायप्रिय और निर्णय लेने में सक्षम होती हैं। इससे यह संदेश जाएगा कि न्याय करना किसी एक लिंग तक सीमित नहीं है।

सिद्धार्थ का सखा — सखा को एक सखी के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है, क्योंकि लड़कियाँ भी प्रकृति से प्रेम करती हैं और करुणाशील होती हैं।

इससे नाटक में महिला पात्रों की भागीदारी बढ़ेगी और लैंगिक समानता का संदेश मिलेगा।

सोचिए और लिखिए

1हंस को घायल देखकर सिद्धार्थ ने क्या किया?Show solution

दिया गया: नाटक 'न्याय' में हंस को तीर लगकर घायल होते देखा गया।

उत्तर:
हंस को घायल देखकर सिद्धार्थ का हृदय करुणा से भर गया। उन्होंने तुरंत उस घायल हंस को उठाया और उसके पंख में लगे तीर को सावधानी से निकाला। फिर उन्होंने हंस के घाव पर औषधि लगाई और उसे अपनी गोद में रखकर प्यार से सहलाया। उन्होंने हंस की देखभाल की और उसे स्वस्थ करने का प्रयास किया। सिद्धार्थ ने हंस को देवदत्त को देने से मना कर दिया, क्योंकि उनका मानना था कि जिसने जीव को बचाया है, उसी का उस पर अधिकार है।

2अंततः हंस सिद्धार्थ को ही क्यों मिला?Show solution

दिया गया: देवदत्त और सिद्धार्थ दोनों हंस पर अपना-अपना अधिकार जता रहे थे।

उत्तर:
अंततः हंस सिद्धार्थ को इसलिए मिला क्योंकि —

न्यायपूर्ण तर्क: मंत्री और राजा ने यह निर्णय दिया कि जीव उसका होता है जो उसे जीवन देता है, न कि उसका जो उसे मारता है।

करुणा और प्रेम: सिद्धार्थ ने हंस को बचाया, उसकी देखभाल की और उसे स्वस्थ किया। उनका हंस के प्रति सच्चा प्रेम और करुणा था।

देवदत्त का अधिकार कमज़ोर: देवदत्त ने हंस को तीर मारकर घायल किया था। घायल करने वाले का उस जीव पर नैतिक अधिकार नहीं बनता।

न्याय की जीत: न्यायालय ने यह सिद्ध किया कि जीवन देने वाले का अधिकार, जीवन लेने वाले से बड़ा होता है।

इस प्रकार न्याय की जीत हुई और हंस सिद्धार्थ को मिला।

3कहानी को अपने ढंग से प्रवाह चार्ट के रूप में लिखिए।Show solution

कहानी का प्रवाह चार्ट:

$\downarrow$
सिद्धार्थ व उनके सखा का राज उद्यान में प्रकृति को निहारना।
$\downarrow$
आकाश में उड़ते हंसों के झुंड का दिखाई देना।
$\downarrow$
देवदत्त द्वारा धनुष से तीर चलाना — एक हंस का घायल होकर गिरना।
$\downarrow$
सिद्धार्थ का घायल हंस को उठाना, तीर निकालना और देखभाल करना।
$\downarrow$
देवदत्त का आकर हंस पर अपना अधिकार जताना।
$\downarrow$
सिद्धार्थ का हंस देने से इनकार करना।
$\downarrow$
दोनों का मंत्री के पास न्याय के लिए जाना।
$\downarrow$
मंत्री द्वारा दोनों पक्षों की बात सुनना।
$\downarrow$
मंत्री का न्यायपूर्ण निर्णय — हंस सिद्धार्थ का।
$\downarrow$
न्याय की जीत — करुणा और जीवन-रक्षा की विजय।

अनुमान और कल्पना

1जिस समय आकाश में हंस को तीर लगा उस समय उसके अन्य साथियों ने आपस में क्या बातें की होंगी?Show solution

जिस समय हंस को तीर लगा, उस समय उसके साथियों ने आपस में कुछ इस प्रकार बातें की होंगी —

पहला हंस: अरे! हमारे साथी को तीर लग गया! वह नीचे गिर पड़ा!

दूसरा हंस: यह मनुष्य इतना निर्दयी क्यों है? हम तो बस शांति से उड़ रहे थे।

तीसरा हंस: हमें जल्दी से यहाँ से उड़ जाना चाहिए, नहीं तो हम भी खतरे में पड़ जाएँगे।

पहला हंस: लेकिन हम अपने साथी को ऐसे कैसे छोड़ दें? उसे बहुत दर्द हो रहा होगा।

दूसरा हंस: देखो, वह छोटा लड़का उसे उठा रहा है। लगता है वह उसकी मदद करेगा।

तीसरा हंस: भगवान करे, हमारा साथी जल्दी ठीक हो जाए और फिर से हमारे साथ उड़ सके।

(नोट: यह एक कल्पनाशील उत्तर है। विद्यार्थी अपनी कल्पना से और भी बातें जोड़ सकते हैं।)

2हंस देवदत्त के पास उड़कर क्यों नहीं गया?Show solution

हंस देवदत्त के पास उड़कर इसलिए नहीं गया क्योंकि —

भय: देवदत्त ने ही उसे तीर मारकर घायल किया था। हंस को देवदत्त से डर लगता था। जो व्यक्ति कष्ट देता है, उसके पास कोई भी जीव नहीं जाना चाहता।

प्रेम और विश्वास: सिद्धार्थ ने हंस की देखभाल की, उसके घाव पर दवा लगाई और उसे प्यार दिया। हंस को सिद्धार्थ पर विश्वास और प्रेम हो गया था।

स्वाभाविक प्रवृत्ति: जीव-जंतु स्वाभाविक रूप से उसी के पास जाते हैं जो उनसे प्रेम करता है और उनकी रक्षा करता है।

कृतज्ञता: हंस सिद्धार्थ का आभारी था क्योंकि उन्होंने उसकी जान बचाई थी।

3राजा शुद्धोदन ने निर्णय के बाद सिद्धार्थ से क्या कहा होगा?Show solution

निर्णय के बाद राजा शुद्धोदन ने सिद्धार्थ से कुछ इस प्रकार कहा होगा —

"प्रिय पुत्र सिद्धार्थ, आज तुमने जो किया वह अत्यंत प्रशंसनीय है। तुमने एक निर्दोष और घायल पक्षी की जान बचाई और उसके लिए न्याय माँगने का साहस दिखाया। तुम्हारी करुणा और दयालुता देखकर मेरा हृदय गर्व से भर गया है। एक सच्चे राजकुमार का यही धर्म होता है कि वह निर्बल और असहाय की रक्षा करे। तुमने आज यह सिद्ध कर दिया कि जीवन देने वाले का अधिकार सबसे बड़ा होता है। मुझे विश्वास है कि एक दिन तुम एक महान और न्यायप्रिय राजा बनोगे।"

4एक रात सिद्धार्थ मीठी नींद सो रहे हैं। उनके सपने में हंस आता है और सिद्धार्थ के साथ न्याय वाले दिन का अपना अनुभव सुनाता है। क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि हंस ने सिद्धार्थ से क्या-क्या बातें की होंगी?Show solution

सपने में हंस ने सिद्धार्थ से कुछ इस प्रकार बातें की होंगी —

हंस: प्रिय सिद्धार्थ, मैं तुम्हारा वही हंस हूँ जिसे तुमने उस दिन बचाया था। मैं तुम्हारा आभार व्यक्त करने आया हूँ।

हंस: जब वह तीर मुझे लगा, तो मुझे बहुत असहनीय पीड़ा हुई। मुझे लगा अब मेरा अंत आ गया। लेकिन जब तुमने मुझे अपनी गोद में उठाया और तीर निकाला, तो मुझे एक नई उम्मीद मिली।

हंस: न्यायालय में जब मेरे भाग्य का फैसला हो रहा था, तब मैं बहुत डरा हुआ था। लेकिन तुम्हारे शब्दों ने मुझे ढाढ़स दिया।

हंस: जब मंत्री ने निर्णय सुनाया कि मैं तुम्हारा हूँ, तो मेरा मन खुशी से भर गया। उस दिन मुझे समझ आया कि इस संसार में करुणा और न्याय की जीत होती है।

हंस: तुमने मुझे केवल जीवन ही नहीं दिया, बल्कि यह विश्वास भी दिया कि मनुष्य और पशु-पक्षी मिलकर प्रेम से रह सकते हैं। तुम्हारा बहुत-बहुत धन्यवाद, मित्र!

भाषा की बात

1पाठ में हंस और हँस शब्द आए हैं। हंस में अनुस्वार (ं) का प्रयोग हुआ है और हँस में चंद्रबिंदु (ँ) का प्रयोग हुआ है। अब आप इस पाठ में आए अनुस्वार एवं चंद्रबिंदु वाले शब्दों को खोजिए और अपनी लेखन-पुस्तिका में लिखिए। उनका वाक्यों में भी प्रयोग कीजिए।Show solution

अनुस्वार (ं) वाले शब्द और उनका वाक्यों में प्रयोग:

शब्द	वाक्य
हंस	सरोवर में सुंदर हंस तैर रहे हैं।
संदेश	सिद्धार्थ ने देवदत्त को संदेश भेजा।
अंत	हर कहानी का अंत होता है।
बंधु	देवदत्त सिद्धार्थ का बंधु था।
रंग	आकाश का रंग नीला है।
अंदर	हंस को अंदर लाया गया।
संभव	यह काम संभव है।

चंद्रबिंदु (ँ) वाले शब्द और उनका वाक्यों में प्रयोग:

शब्द	वाक्य
हँस	बच्चे खुशी से हँस रहे थे।
आँख	सिद्धार्थ की आँखें करुणा से भर गईं।
पाँव	हंस के पाँव में चोट लगी थी।
माँ	माँ बच्चे को प्यार से देखती है।
हाँ	हाँ, मैं यह काम करूँगा।

अनुस्वार और चंद्रबिंदु में अंतर:

अनुस्वार (ं) का प्रयोग तब होता है जब उसके बाद कोई व्यंजन आता है — जैसे: हंस, संदेश।
चंद्रबिंदु (ँ) का प्रयोग नासिक्य स्वर के लिए होता है — जैसे: हँस, आँख।

2रेखांकित शब्दों के विपरीत अर्थ वाले शब्दों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए — (क) सूर्य का उदय पूर्व दिशा में और ……… पश्चिम दिशा में होता है। (ख) उसने मारा है परंतु मैंने ……… है। (ग) इस निर्दोष पक्षी को मारने वाला ……… है। (घ) इस जटिल समस्या का हल बहुत ……… है।

दिया गया: रेखांकित शब्दों के विपरीत अर्थ वाले शब्द भरने हैं।

विपरीत शब्दों की सूची:

उदय → अस्त
मारा → बचाया
निर्दोष → दोषी
जटिल → सरल

उत्तर:

(क) सूर्य का उदय पूर्व दिशा में और अस्त पश्चिम दिशा में होता है।

(ख) उसने मारा है परंतु मैंने बचाया है।

(ग) इस निर्दोष पक्षी को मारने वाला दोषी है।

(घ) इस जटिल समस्या का हल बहुत सरल है।

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3नीचे दिए गए चित्रों और शब्दों को जोड़कर मुहावरे/लोकोक्तियाँ बनाइए। साथ ही अपनी रुचि के किन्हीं पाँच मुहावरों और लोकोक्तियों का वाक्यों में प्रयोग भी कीजिए।

नोट: चित्र OCR में उपलब्ध नहीं हैं, इसलिए प्रचलित मुहावरों/लोकोक्तियों के आधार पर संभावित उत्तर दिए जा रहे हैं। शिक्षक के निर्देशानुसार चित्रों को देखकर सही मुहावरे बनाएँ।

संभावित मुहावरे/लोकोक्तियाँ:

(क) आँखों का पानी बहाना — (आँख + पानी) — अर्थ: झूठे आँसू बहाना / बहाना बनाना।

(ख) आँखमिचौनी खेलना — अर्थ: छुपाछुपी खेलना / बात को छुपाना।

(ग) एक और एक ग्यारह — अर्थ: मिलकर काम करने से शक्ति बढ़ती है।

(घ) अकल बड़ी या भैंस — अर्थ: शारीरिक शक्ति से बुद्धि बड़ी होती है।

(ङ) बंदर क्या जाने अदरक का स्वाद — अर्थ: मूर्ख व्यक्ति अच्छी चीज़ की कद्र नहीं करता।

(च) दाँत खट्टे होना — अर्थ: हार मानना / परेशान होना।

(छ) पाँव तले दबाना — अर्थ: दबाव में रखना।

(ज) आग में कूदना — अर्थ: जानबूझकर मुसीबत मोल लेना।

(झ) आईना दिखाना — अर्थ: सच्चाई से परिचित कराना।

किन्हीं पाँच मुहावरों/लोकोक्तियों का वाक्यों में प्रयोग:

एक और एक ग्यारह — जब सिद्धार्थ और उनके सखा ने मिलकर हंस की देखभाल की, तो सिद्ध हुआ कि एक और एक ग्यारह होते हैं।

अकल बड़ी या भैंस — मंत्री ने अपनी बुद्धि से न्याय किया और सिद्ध किया कि अकल बड़ी होती है।

आँखमिचौनी खेलना — देवदत्त सच्चाई से आँखमिचौनी खेल रहा था।

आईना दिखाना — मंत्री ने देवदत्त को उसकी गलती का आईना दिखाया।

आग में कूदना — बिना सोचे-समझे किसी झगड़े में पड़ना आग में कूदने जैसा है।

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पाठ से आगे

1हंस वाली घटना के बाद सिद्धार्थ, देवदत्त को एक संदेश देना चाहते हैं। आपके अनुसार सिद्धार्थ ने देवदत्त को क्या संदेश लिखकर भेजा होगा?

प्रिय भाई देवदत्त,

आशा है तुम कुशल होगे। आज जो हुआ उसके बारे में मैं तुमसे कुछ कहना चाहता हूँ।

भाई, मैं तुमसे नाराज़ नहीं हूँ, लेकिन मेरा मन चाहता है कि तुम यह समझो कि पशु-पक्षी भी हमारी तरह जीवित प्राणी हैं। उन्हें भी दर्द होता है, उन्हें भी जीने का अधिकार है। जब तुमने उस हंस पर तीर चलाया, तो उसे कितनी पीड़ा हुई होगी, यह सोचकर मेरा मन दुखी हो जाता है।

मैं चाहता हूँ कि हम दोनों मिलकर प्रकृति और उसके जीवों की रक्षा करें। शिकार करने में वीरता नहीं है, बल्कि किसी की जान बचाने में असली वीरता है।

आशा है तुम मेरी बात समझोगे और आगे से किसी निर्दोष जीव को कष्ट नहीं दोगे।

तुम्हारा भाई,
सिद्धार्थ

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2बगीचे में सुंदर-सुंदर गुलाब के फूल लगे हैं। प्रमोद को ये फूल बहुत सुंदर लगते हैं। वह उन फूलों को तोड़कर अपने पास रख लेता है। करुणा को भी फूल बहुत पसंद हैं। वह प्रतिदिन फूलों को खाद-पानी देकर उनकी देखभाल करने का निर्णय लेती है। आप इन फूलों से अपना प्रेम कैसे दर्शाएँगे एवं क्यों?

मेरा विचार:

मैं करुणा की तरह फूलों से अपना प्रेम दर्शाऊँगा। मैं फूलों को तोड़ने की बजाय उनकी देखभाल करूँगा।

मैं निम्नलिखित तरीकों से फूलों के प्रति अपना प्रेम दर्शाऊँगा:

प्रतिदिन फूलों को पानी दूँगा।
समय-समय पर खाद डालूँगा ताकि वे स्वस्थ रहें।
उनके आसपास की घास-फूस साफ करूँगा।
उन्हें तोड़ूँगा नहीं, बल्कि उन्हें खिला हुआ देखकर खुश होऊँगा।
अपने मित्रों को भी फूल तोड़ने से रोकूँगा।

क्यों?
क्योंकि फूल तोड़ने से वे मुरझा जाते हैं और उनका जीवन समाप्त हो जाता है। जब हम उनकी देखभाल करते हैं, तो वे लंबे समय तक खिले रहते हैं और सभी को खुशी देते हैं। सच्चा प्रेम वह है जो किसी को जीवित और प्रसन्न रखे, न कि उसे नष्ट करे। प्रमोद का फूल तोड़ना स्वार्थ है, जबकि करुणा का देखभाल करना सच्चा प्रेम है।

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3कुछ पक्षियों की संख्या निरंतर कम होती जा रही है। कई पक्षी तो ऐसे हैं जो विलुप्त होने की स्थिति में आ गए हैं, उदाहरण के लिए गौरैया। पक्षियों की कम होती संख्या के कारणों पर चर्चा कीजिए और उनके बचाव के उपाय बताइए।

पक्षियों की संख्या कम होने के कारण:

वनों की कटाई — पेड़ काटने से पक्षियों के घोंसले और आश्रय नष्ट हो जाते हैं।
प्रदूषण — वायु, जल और ध्वनि प्रदूषण पक्षियों के जीवन को प्रभावित करता है।
शिकार — मनुष्य द्वारा पक्षियों का शिकार करना।
कीटनाशक दवाएँ — खेतों में छिड़के जाने वाले कीटनाशक पक्षियों के भोजन को जहरीला बना देते हैं।
मोबाइल टॉवर — मोबाइल टॉवरों से निकलने वाली तरंगें पक्षियों को नुकसान पहुँचाती हैं।
शहरीकरण — बढ़ते शहरों के कारण पक्षियों का प्राकृतिक आवास नष्ट हो रहा है।

पक्षियों के बचाव के उपाय:

अधिक से अधिक पेड़ लगाएँ।
पक्षियों का शिकार न करें और न करने दें।
घर की छत या बालकनी में पक्षियों के लिए दाना और पानी रखें।
कीटनाशकों का कम उपयोग करें।
पक्षियों के संरक्षण के लिए बने कानूनों का पालन करें।
लोगों को पक्षी-संरक्षण के प्रति जागरूक करें।

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पुस्तकालय एवं अन्य स्रोत

1अपने सहपाठियों के साथ पुस्तकालय में जाइए और गौतम बुद्ध से संबंधित जातक कथाओं को पढ़िए।

गतिविधि निर्देश:

यह एक पुस्तकालय गतिविधि है। विद्यार्थी अपने शिक्षक और पुस्तकालय सहायक की मदद से निम्नलिखित कार्य करें —

पुस्तकालय में जाकर जातक कथाओं की पुस्तकें ढूँढें।
कम से कम दो-तीन जातक कथाएँ पढ़ें।
पढ़ी हुई कथाओं का सारांश अपनी लेखन-पुस्तिका में लिखें।
कक्षा में अपने सहपाठियों के साथ इन कथाओं पर चर्चा करें।

जातक कथाओं के बारे में:
जातक कथाएँ बौद्ध धर्म की प्राचीन कहानियाँ हैं जो गौतम बुद्ध के पूर्वजन्मों की कथाएँ बताती हैं। इनमें करुणा, दया, सत्य और न्याय जैसे मूल्यों का संदेश दिया जाता है। ये कथाएँ बच्चों और बड़ों दोनों के लिए शिक्षाप्रद हैं।

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2राजा विक्रमादित्य भी अपने न्याय के लिए प्रसिद्ध थे। राजा विक्रमादित्य के न्याय से जुड़ी कथाओं को पुस्तकालय सहायक एवं सहपाठियों की सहायता से ढूँढ़िए और उन्हें पढ़कर आपस में इन कथाओं पर बातचीत कीजिए।

गतिविधि निर्देश:

यह एक पुस्तकालय एवं समूह-चर्चा गतिविधि है।

राजा विक्रमादित्य के बारे में:
राजा विक्रमादित्य उज्जैन के महान और न्यायप्रिय राजा थे। वे अपनी प्रजा के लिए रात को भी वेश बदलकर निकलते थे और उनकी समस्याएँ सुनते थे। 'सिंहासन बत्तीसी' और 'बेताल पच्चीसी' में उनके न्याय की अनेक कथाएँ मिलती हैं।

करने योग्य कार्य:

पुस्तकालय से 'सिंहासन बत्तीसी' या 'बेताल पच्चीसी' की पुस्तक लें।
कोई एक कथा पढ़ें और उसका सारांश लिखें।
कक्षा में सहपाठियों के साथ उस कथा पर चर्चा करें।
सिद्धार्थ और विक्रमादित्य के न्याय की तुलना करें।

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3आपके घर अथवा आस-पास ऐसे कौन-से व्यक्ति हैं जिनके पास लोग अपनी समस्याओं को सुलझाने हेतु सहायता के लिए जाते हैं? उनके बारे में अभिभावकों से पूछिए और कक्षा में साझा कीजिए।

गतिविधि निर्देश:

यह एक सामुदायिक जागरूकता गतिविधि है।

नमूना उत्तर:
हमारे आस-पास ऐसे कई व्यक्ति होते हैं जिनके पास लोग अपनी समस्याएँ लेकर जाते हैं —

पंचायत प्रधान / सरपंच — गाँव में झगड़े और समस्याओं का समाधान करते हैं।
मोहल्ला समिति के अध्यक्ष — शहर में पड़ोसियों के बीच विवाद सुलझाते हैं।
बुजुर्ग और अनुभवी व्यक्ति — अपने अनुभव से लोगों को सही सलाह देते हैं।
शिक्षक — बच्चों और अभिभावकों की समस्याएँ सुनते और सुलझाते हैं।
डॉक्टर — स्वास्थ्य संबंधी समस्याओं में सहायता करते हैं।

करने योग्य कार्य:
अपने अभिभावकों से पूछें और अपने मोहल्ले या गाँव के ऐसे व्यक्ति के बारे में जानकारी इकट्ठा करें। कक्षा में उनके बारे में बताएँ।

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सहायता, समझदारी और करुणा (चित्र-आधारित गतिविधि)

1नीचे कुछ चित्र दिए गए हैं जो सहायता, समझदारी और करुणा से संबंधित हैं। कक्षा में अपने समूह में इन पर संवाद कीजिए एवं किसी एक चित्र पर कुछ पंक्तियाँ भी लिखिए।

नोट: चित्र OCR में उपलब्ध नहीं हैं। विद्यार्थी अपने शिक्षक के निर्देशानुसार चित्रों को देखकर संवाद करें।

नमूना पंक्तियाँ (करुणा पर आधारित):

जो दूसरों के दर्द को समझे,
जो दूसरों की मदद को आगे बढ़े,
वही सच्चा इंसान कहलाता है,
करुणा से ही जग महकाता है।

या (सहायता पर आधारित):

एक हाथ जब दूसरे को थामता है,
तो कठिन राह भी आसान हो जाती है।
मिलकर चलने में ही शक्ति है,
यही सच्ची मानवता कहलाती है।

(नोट: विद्यार्थी चित्र देखकर अपनी भावनाओं के अनुसार पंक्तियाँ लिखें।)

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2नाटक के प्रथम दृश्य में सिद्धार्थ और उनका सखा राज उद्यान के सौंदर्य का देख-सुनकर आनंद ले रहे हैं। यदि उनका कोई सखा देखने-सुनने में असमर्थ होता तो सिद्धार्थ उसे इस आनंद का अनुभव कैसे करवाते?

यदि सिद्धार्थ का कोई सखा देखने-सुनने में असमर्थ होता, तो सिद्धार्थ उसे निम्नलिखित तरीकों से प्रकृति के सौंदर्य का अनुभव करवाते —

यदि सखा देख नहीं सकता (दृष्टिहीन) होता:

सिद्धार्थ उसे फूलों को छूने देते और उनकी कोमलता महसूस करवाते।
फूलों की सुगंध सूँघने देते।
पक्षियों की आवाज़ें सुनवाते और बताते कि कौन-सा पक्षी कैसा दिखता है।
घास पर नंगे पाँव चलवाते ताकि वह प्रकृति को महसूस कर सके।
हवा के झोंके और पानी की आवाज़ का अनुभव करवाते।

यदि सखा सुन नहीं सकता (बधिर) होता:

सिद्धार्थ उसे इशारों और संकेतों से प्रकृति के दृश्य दिखाते।
लिखकर बताते कि कौन-सा पक्षी कैसे गा रहा है।
उसे पक्षियों को उड़ते हुए दिखाते।
फूलों के रंग और सुंदरता दिखाते।

सीख: सिद्धार्थ की करुणा और समझदारी यह दर्शाती है कि हमें अपने दिव्यांग मित्रों को भी हर खुशी में शामिल करना चाहिए। उनकी अक्षमता उनकी खुशी में बाधा नहीं बननी चाहिए।

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मेरा पक्षी (कागज़ का पक्षी बनाना)

1अपने अभिभावक और शिक्षक की सहायता से निम्न चित्रों को देखते हुए अपने लिए कागज का एक पक्षी बनाइए।

गतिविधि निर्देश (ओरिगेमी — कागज़ का पक्षी):

यह एक हस्तकला (Craft) गतिविधि है। विद्यार्थी अपने शिक्षक और अभिभावक की सहायता से चित्रों में दिए गए चरणों का पालन करते हुए कागज़ का पक्षी बनाएँ।

सामान्य चरण (ओरिगेमी पक्षी बनाने के लिए):

एक चौकोर कागज़ लें।
कागज़ को तिरछा मोड़ें (त्रिभुज बनाएँ)।
फिर से मोड़कर छोटा त्रिभुज बनाएँ।
दोनों कोनों को ऊपर की ओर मोड़ें।
पंखों को बाहर की ओर खींचें।
चोंच और पूँछ को आकार दें।
आपका कागज़ का पक्षी तैयार है!

सुझाव:

रंगीन कागज़ का उपयोग करें।
बने हुए पक्षी पर आँखें और पंख बनाएँ।
इसे कक्षा में प्रदर्शित करें।

(नोट: विस्तृत चरणों के लिए पाठ्यपुस्तक में दिए गए चित्रों को ध्यान से देखें।)

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Frequently Asked Questions

What are the important topics in न्याय for CBSE Class 5 Hindi?

Key topics in न्याय include मुख्य पात्र और उनकी भूमिका, कहानी का क्रम, महत्वपूर्ण उद्धरण और उनका भाव, मुख्य संदेश और मूल्य. Study these first, then practise questions on each for Class 5 exams.

Are these NCERT Solutions for न्याय free?

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How should I revise न्याय for Class 5 exams?

Learn the core ideas first, then work through the 45 practice questions on न्याय. Revise definitions regularly and use flashcards for quick recall before the exam.

Sources & Official References

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मेरा पक्षी (कागज़ का पक्षी बनाना)

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