आखिरी चट्टान तक (मोहन राकेश) — NCERT Solutions

पाठ में ग्रेजुएट नवयुवक बताता है कि वहाँ के बहुत-से शिक्षित युवक बेरोज़गार हैं। वे नौकरी के लिए आवेदन देते हैं, बैठकर बहस करते हैं, फोटो-एल्बम बेचते हैं या छोटे-मोटे काम करते हैं।

लेखक ने एक के बाद एक कई टीले पार किए, पैरों में थकान होने पर भी मन नहीं माना। जब उसे खुला विस्तार दिखाई दिया, तब उसे लगा कि उसका प्रयत्न सफल हुआ है।

पाठ में कुछ ऐसे दृश्य हैं जो लेखक के लिए नए और अनोखे थे— जैसे रेत के इतने विविध रंग, सूर्यास्त के समय समुद्र और आकाश के रंगों का तेज़ी से बदलना, और समुद्र तट का ऐसा रूप जो उसने पहले कभी नहीं देखा था।

इन अंशों से लेखक की मानसिक दृढ़ता और हार न मानने की प्रवृत्ति दिखाई देती है। वह बार-बार रुकने के बाद भी आगे बढ़ता है और कठिनाई देखकर भी चलता रहता है।

यह उत्तर आपकी अपनी यात्रा पर आधारित होगा। दृश्य-वर्णन, भावनाएँ, सांस्कृतिक बातें, जीवन-दर्शन और संघर्ष का उल्लेख करते हुए संक्षिप्त यात्रा-संस्मरण लिखना है।

यह भी व्यक्तिगत/स्थानीय तुलना वाला प्रश्न है। कन्याकुमारी की समुद्री स्थिति, मंदिर, विवेकानंद चट्टान, शंख-मालाएँ, मछुआरे, आदि का वर्णन करके अपने राज्य/शहर/गाँव से भिन्नता लिखनी है।

ऑनलाइन खरीददारी और ई-वाणिज्य से छोटे उद्योगों के सामान देश-विदेश तक पहुँच सकते हैं। इससे विपणन आसान होता है और कारीगरों की आय बढ़ने में मदद मिलती है।

विशेष आवश्यकता वाले साथियों को यात्रा में आवागमन, सुरक्षा, संचार, और सुविधाओं की अधिक समस्या हो सकती है। उदाहरण के लिए, व्हीलचेयर, दृष्टि या श्रवण संबंधी सहायता, आरामदायक रास्ता, और सहायक व्यक्ति की आवश्यकता पड़ सकती है।

विशिष्ट आवश्यकता वाले साथियों की यात्रा को सहज बनाने के लिए ये सुझाव उपयोगी होंगे:

• पहले से योजना बनाएँ और यात्रा-मार्ग, वाहन, ठहरने की जगह आदि की जानकारी जुटाएँ।
• जहाँ संभव हो वहाँ रैंप, लिफ्ट, रेलिंग और समतल रास्ते वाली जगह चुनें।
• यात्रा में सहायक व्यक्ति साथ रखें जो जरूरत पड़ने पर मदद कर सके।
• दवाइयाँ, पानी, पहचान-पत्र और आवश्यक सामान पहले से तैयार रखें।
• भीड़भाड़ और बहुत लंबी दूरी से बचें, ताकि थकान कम हो।
• अगर कोई दृष्टि, श्रवण या चलने में कठिनाई है, तो उसके अनुसार विशेष व्यवस्था करें, जैसे व्हीलचेयर, सुनने में मदद करने वाला उपकरण आदि।
• यात्रा के दौरान आराम के लिए बीच-बीच में रुकना चाहिए।
• उन्हें पहले से वहां के वातावरण और सुविधाओं की जानकारी देना भी उपयोगी रहेगा।

सूर्योदय और सूर्यास्त दोनों ही मन को आकर्षित करने वाले दृश्य हैं, लेकिन दोनों के भाव अलग होते हैं।

सूर्योदय के समय आकाश में धीरे-धीरे लालिमा फैलती है। अँधेरा हटने लगता है और नया दिन शुरू होने का आनंद मिलता है। यह दृश्य उम्मीद, ताजगी और ऊर्जा का अनुभव कराता है। ऐसा लगता है जैसे प्रकृति फिर से जीवन से भर गई हो।

इसके विपरीत, सूर्यास्त के समय सूर्य धीरे-धीरे ढलता है। आकाश में पीले, नारंगी, लाल और बैंगनी रंग फैल जाते हैं। यह दृश्य शांति, सौंदर्य और हल्की उदासी का भाव जगाता है। दिन के समाप्त होने का अहसास होता है।

मेरे लिए सूर्योदय नई शुरुआत का प्रतीक है, जबकि सूर्यास्त दिन की सुंदर समाप्ति का। दोनों दृश्य मन को सुकून देते हैं, लेकिन सूर्योदय अधिक उत्साहपूर्ण और सूर्यास्त अधिक शांत और भावपूर्ण लगता है।

मेरा प्रिय स्थान : नैनीताल

मेरा एक प्रिय स्थान नैनीताल है। यह एक सुंदर पर्वतीय पर्यटन स्थल है। मैंने वहाँ अपने परिवार के साथ यात्रा की थी। जैसे ही हम पहुँचे, चारों ओर पहाड़, पेड़ और झीलों का मनोहारी दृश्य देखकर मन प्रसन्न हो गया।

सबसे पहले हमने नैनी झील देखी। झील का शांत और नीला पानी बहुत सुंदर लग रहा था। उसमें पहाड़ों की छाया पड़ रही थी। हमने नाव की सवारी भी की, जो मेरे लिए बहुत आनंददायक अनुभव था।

इसके बाद हम मॉल रोड पर घूमे। वहाँ की दुकानों, लोगों की भीड़ और ठंडी हवा ने यात्रा को और भी रोचक बना दिया। हमें वहाँ से कुछ यादगार वस्तुएँ भी मिलीं।

मुझे नैनीताल की ठंडी जलवायु, प्राकृतिक सौंदर्य और शांत वातावरण बहुत अच्छे लगे। वहाँ का दृश्य शहर के शोर-शराबे से बिल्कुल अलग था। यह यात्रा मेरे लिए बहुत यादगार रही। मैं फिर से वहाँ जाना चाहूँगा/चाहूँगी।

1. क्षितिज — वह स्थान जहाँ धरती और आकाश मिलते हुए दिखाई देते हैं।

वाक्य: समुद्र के किनारे खड़े होकर मैंने दूर क्षितिज तक फैला नीला आकाश देखा।

2. झुरमुट — पास-पास उगे पेड़ या झाड़ियों का समूह।

वाक्य: बगीचे के कोने में आम के पेड़ों का एक झुरमुट था।

3. ढलान — ढलती हुई भूमि या नीचे की ओर झुकी सतह।

वाक्य: पहाड़ की ढलान पर घास फैली हुई थी।

4. शृंखला — एक के बाद एक जुड़ी हुई कड़ी या पंक्ति।

वाक्य: हिमालय की पहाड़ियों की एक लंबी शृंखला दिखाई दी।

5. बीहड़ — ऊबड़-खाबड़, विकट, कठिन।

वाक्य: वह रास्ता बहुत बीहड़ था, इसलिए चलना कठिन था।

ऐसी स्थिति में मैं उस यात्री की सहायता के लिए संकेतों, हाव-भाव और चित्रों का सहारा लूँगा/लूँगी।

• पहले मैं मुस्कराकर उसे आश्वस्त करूँगा/करूँगी।
• फिर संकेतों से उसकी आवश्यकता समझने की कोशिश करूँगा/करूँगी।
• यदि वह किसी स्थान, वाहन या वस्तु के बारे में पूछ रहा हो, तो मानचित्र, मोबाइल की तस्वीर, लिखकर या इशारों से समझाने का प्रयास करूँगा/करूँगी।
• मैं पास के किसी ऐसे व्यक्ति की मदद ले सकता/सकती हूँ जो उसकी भाषा जानता हो।
• जरूरत होने पर मैं उसे सुरक्षित स्थान तक पहुँचाने, पानी देने या आगे का रास्ता दिखाने में मदद करूँगा/करूँगी।

इस तरह भाषा न समझने पर भी सहानुभूति, धैर्य और सहयोग से सहायता की जा सकती है।

‘नाव’ शब्द के लिए दी गई भाषाओं में प्रयुक्त रूप इस प्रकार हैं:

• संस्कृत — नौ, नौका
• पंजाबी — बेड़ी
• उर्दू — किश्ती, नाव
• कश्मीरी — नाव
• सिंधी — बेड़ी, किश्ती
• मराठी — होड़ी, नाव
• गुजराती — नाव, होड़ी
• कोंकणी — बहड़ी
• नेपाली — नाउ, नौका, डूड़ा
• बांग्ला — नाओ, नौका
• असमिया — नाओ
• मणिपुरी — हि
• ओड़िआ — नौका, नाआ
• तेलुगु — पडव, नाव
• तमिल — ओडम
• मलयालम — तोणि
• कन्नड़ — दोणि

यदि किसी और भाषा में भी यह शब्द पता हो, तो उसे भी सूची में जोड़ा जा सकता है।

हाँ, यह अंश रोचक लगा। इसमें अँधेरे, चाँदनी, रेत, शोर और कुंभ मेले के वातावरण का बहुत सजीव वर्णन है। लेखक ने जागने के बाद जो दृश्य देखा, वह रहस्यमय और जीवंत लगता है। इससे पाठक के मन में भी मेले की भीड़, रात की ठंडक और वातावरण की हलचल का चित्र बन जाता है। यह यात्रा-वृत्तांत पढ़ने की इच्छा जगाता है।