CBSE Class 6 Sanskrit — NCERT Solutions

दिया गया है: पाठ्यपुस्तक में विभिन्न चित्र दिए गए हैं। पहले चित्र का नाम 'गणेशः' दिया गया है।

अवधारणा: चित्र देखकर संस्कृत में नाम पहचानना और लिखना।

उत्तर (नमूना):

प्रथम चित्रम् → गणेशः

(शेष चित्रों के लिए छात्र अपनी पाठ्यपुस्तक के चित्र देखकर संस्कृत में नाम लिखें। उदाहरण के लिए —)

• यदि चित्र में मोर है → मयूरः
• यदि चित्र में कमल है → पङ्कजम्
• यदि चित्र में गाय है → गौः
• यदि चित्र में हाथी है → गजः

नोट: यह प्रश्न चित्र-आधारित है। छात्र अपनी पुस्तक के चित्र देखकर उत्तर लिखें।

दिया गया है: चित्रों के आधार पर अधूरे शब्द और पट्टिका में वर्णसमूह।

अवधारणा: चित्र देखकर उचित वर्णसमूह चुनकर शब्द पूर्ण करना।

उत्तर:

$$\text{पड्क} + \underline{\text{ज}} \text{म्} = \text{पङ्कजम्}$$

चित्रों और पट्टिका के आधार पर रिक्तस्थान इस प्रकार भरे जाते हैं —

नोट: यह प्रश्न पूर्णतः चित्र-आधारित है। छात्र अपनी पाठ्यपुस्तक के चित्र देखकर सही वर्णसमूह चुनें। उदाहरण के रूप में — 'त्रिशूलम्' (त्रिशूल), 'पङ्कजम्' (कमल) आदि शब्द बनते हैं।

दिया गया: रामः

वर्ण-वियोग:
$$\text{रामः} = \text{र्} + \text{आ} + \text{म्} + \text{अ} + \text{:}$$

स्पष्टीकरण: 'र' = र् + आ, 'म' = म् + अ, अन्त में विसर्ग (:)।

दिया गया: हरिः

वर्ण-वियोग:
$$\text{हरिः} = \text{ह्} + \text{अ} + \text{र्} + \text{इ} + \text{:}$$

स्पष्टीकरण: 'ह' = ह् + अ, 'रि' = र् + इ, अन्त में विसर्ग (:)।

दिया गया है: उदाहरण के अनुसार पुंलिङ्ग एकवचन, स्त्रीलिङ्ग एकवचन और पुंलिङ्ग बहुवचन के रूप भरने हैं।

नियम: पुंलिङ्ग शब्द के अन्त में 'ई' जोड़ने से स्त्रीलिङ्ग बनता है और 'आ:' जोड़ने से बहुवचन बनता है।

टिप्पणी: (ख) में 'देवा:' बहुवचन दिया है, अतः एकवचन 'देव:' और स्त्रीलिङ्ग 'देवी' होगा। (घ) में 'रजकौ' द्विवचन दिया है, अतः एकवचन 'रजक:' और स्त्रीलिङ्ग 'रजकी' होगी।

दिया गया है: स:, सा, तत् — इन सर्वनामों के साथ उचित लिङ्ग के शब्द जोड़ने हैं।

नियम:

• $स:$ = पुंलिङ्ग (He/That — masculine)
• $सा$ = स्त्रीलिङ्ग (She/That — feminine)
• $तत्$ = नपुंसकलिङ्ग (It/That — neuter)

उत्तर:

$$स: \text{ — शुक:, वृक्ष:, कुक्कुर:}$$

$$सा \text{ — अजा, महिषी, पार्वती}$$

$$तत् \text{ — फलम्, पुष्पम्, पुस्तकम्}$$

विस्तृत संयोजन:

श्लोकस्य अर्थ: (हिन्दी में):

हे देवों के देव! तुम ही मेरी माता हो, तुम ही पिता हो, तुम ही बन्धु हो, तुम ही मित्र हो। तुम ही विद्या हो, तुम ही धन हो — हे देवदेव! तुम ही मेरा सब कुछ हो।

पद-विभाजन:
$$\text{त्वम् एव माता, त्वम् एव पिता, त्वम् एव बन्धुः, त्वम् एव सखा,}$$
$$\text{त्वम् एव विद्या, त्वम् एव द्रविणम्, देवदेव! त्वम् एव मम सर्वम्।}$$

मुख्य शब्दार्थाः:

• $\text{त्वम् एव}$ = तुम ही
• $\text{माता}$ = माँ
• $\text{पिता}$ = पिता
• $\text{बन्धुः}$ = भाई/सम्बन्धी
• $\text{सखा}$ = मित्र
• $\text{विद्या}$ = ज्ञान
• $\text{द्रविणम्}$ = धन
• $\text{देवदेव}$ = देवों के देव
• $\text{मम सर्वम्}$ = मेरा सब कुछ

(क) एकः — सूर्यः एकः अस्ति।

(ख) षणमुखदेवः — कार्तिकेयः षणमुखदेवः अस्ति।

(ग) त्रिनयनमूर्तिः — शिवः त्रिनयनमूर्तिः अस्ति।

(घ) सरला — संख्यागणना सरला अस्ति।

(ङ) अतुलबलाः — पञ्चपाण्डवाः अतुलबलाः सन्ति।

दिया गया है: पट्टिका में शिष्टाचार तथा अशिष्टाचार दोनों प्रकार के शब्द हैं।

अवधारणा: शिष्टाचार के अन्तर्गत वे आचरण आते हैं जो समाज में सद्भाव, सेवा, प्रेम, सत्य एवं अहिंसा को बढ़ावा देते हैं। कलह, अहङ्कार, परस्परद्वेष, असूया, हिंसा — ये अशिष्टाचार के उदाहरण हैं।

शिष्टाचार के पद (उत्तर):

यथा – गुरुवन्दनम्

१. गुरुवन्दनम्
२. वृद्धसेवा
३. अतिथिसत्कारः
४. मातृप्रेम
५. पितृभक्तिः
६. ज्येष्ठेषु आदरः
७. कनिष्ठेषु प्रीतिः
८. बन्धुषु प्रीतिः
९. स्वाभिमानम्
१०. परोपकारः
११. प्राणिषु दया
१२. प्रियवचनम्
१३. सत्यकथनम्
१४. सत्पात्रे दानम्
१५. सर्वेषु मैत्रीभावः
१६. अहिंसा
१७. समयपालनम्
१८. स्वच्छता
१९. प्रकृतिरक्षणम्
२०. भ्रातृषु भगिनीषु च स्नेहः

(अशिष्टाचार के पद — जो नहीं लिखने हैं: कलहः, अहङ्कारः, परस्परद्वेषः, असूया, हिंसा)

यह प्रश्न छात्रों की कक्षा-गतिविधि (Activity) पर आधारित है। छात्र 'शूराः वयं धीराः वयम्' गीत को ध्यानपूर्वक पढ़ें, बार-बार गाएँ, अपनी पुस्तिका में लिखें और कण्ठस्थ (याद) करें। यह अभ्यास स्वयं करना है।

(क) जिज्ञासा / दिया गया उत्तर — जपापुष्पस्य वर्णः रक्तः (लाल) अस्ति।

(ख) शुकः हरितेन वर्णेन शोभते।

(ग) श्रद्धायाः इष्टवर्णः पाटलः (गुलाबी) अस्ति।

(घ) प्रकृतिः एव महान् चित्रकारः।

(ङ) आदित्यः चित्रवर्णशुकान् द्रष्टुम् इच्छति।

दिया गया है: पाठ 'अतिथिदेवो भव' के आधार पर प्रश्न।

उत्तर (एकपदेन):

राधिका कूर्दमाना चलति स्म।

(अर्थात् राधिका कूदती हुई चल रही थी।)

(क) प्रश्न: सरोवरस्य तीरे सुकोमलभूमी बिलेषु के निवसन्ति ?
उत्तरम् — शशका:

(ख) प्रश्न: केषां परिभ्रमणेन शशका: क्षतविक्षता: मृता: च भवन्ति ?
उत्तरम् — गजानाम्

(ग) प्रश्न: शशकिराज: कस्य समीपं गच्छति ?
उत्तरम् — गजराजस्य

(घ) प्रश्न: के स्वमतं प्रकाशयन्ति ?
उत्तरम् — शशका:

(ङ) प्रश्न: क: चन्द्रं नमति ?
उत्तरम् — गजराज:

(च) प्रश्न: के सुखेन तिष्ठन्ति ?
उत्तरम् — शशका:

दत्तम्: पाठस्य आधारेण एकपदेन उत्तरम् अपेक्षितम्।

उत्तरम्: जलम्।

(भोजनान्ते पातुं योग्यं जलम् अस्ति।)

दत्तम् / Given: लोट्लकारस्य रूपाणि (√लिख् तथा √क्रीड्)

प्रयुक्तं ज्ञानम्: लोट्लकारस्य प्रत्ययाः —

• प्रथमपुरुषः: एकवचनम् = अतु, द्विवचनम् = अताम्, बहुवचनम् = अन्तु
• मध्यमपुरुषः: एकवचनम् = (धातु मात्र), द्विवचनम् = अतम्, बहुवचनम् = अत
• उत्तमपुरुषः: एकवचनम् = आनि, द्विवचनम् = आव, बहुवचनम् = आम

तालिका १ (√लिख्) — पूर्णरूपम्:

तालिका २ (√क्रीड्) — पूर्णरूपम्:

उत्तरम् (रिक्तस्थानानि):
तालिका १: लिखन्तु; लिख; लिखाम
तालिका २: क्रीडतु; क्रीडन्तु; क्रीड; क्रीडत

निर्देशः (Instruction-based activity):

यह प्रश्न अभ्यास-आधारित है। छात्राः पाठ में दिए गए सभी सुभाषितों को —

1. उच्चैः पठन्तु — ऊँचे स्वर से पढ़ें।
2. स्मरन्तु — कण्ठस्थ करें।
3. लिखन्तु — अपनी अभ्यास-पुस्तिका में लिखें।

उदाहरणार्थ प्रमुख सुभाषितानि —

• पृथिव्यां त्रीणि रत्नानि जलमन्नं सुभाषितम्।
• अयं निजः परो वेति गणना लघुचेतसाम्।
• उद्यमेन हि सिद्ध्यन्ति कार्याणि न मनोरथैः।
• विद्या ददाति विनयं विनयाद् याति पात्रताम्।
• जननी जन्मभूमिश्च स्वर्गादपि गरीयसी।

(क) भिक्षुकः भिक्षाटनं करोति स्म।

(ख) कदाचित् तेन मार्गेण धनिकः आगच्छति।

(ग) भिक्षुकः धनिकात् धनम् इच्छति।

(घ) धनिकः भिक्षुकात् पादौ (अथवा श्रमं / कार्यं) याचितवान्।

(ड) सौभाग्येन वयं मानवजन्म प्राप्तवन्तः।

(टिप्पणी: प्रश्ने चित्रं दत्तम् अस्ति, परन्तु अत्र चित्रं दृश्यते न। सामान्यतः शरीराङ्गानां चित्राणि दत्तानि भवन्ति। सम्भाव्यानि उत्तराणि निम्नलिखितानि सन्ति —)

(क) शिरः (सिर)
(ख) नयनम् (आँख)
(ग) नासिका (नाक)
(घ) हस्तः (हाथ)
(ङ) पादः (पैर)

छात्राः स्वपाठ्यपुस्तके दत्तं चित्रं दृष्ट्वा सम्बन्धितानि अङ्गनामानि लिखन्तु।

यह अभ्यास-कार्य (Activity) है। छात्राः पाठ में लिखे सुभाषितों को स्वर सहित पढ़ें, उनका अर्थ समझें, लिखें और कण्ठस्थ करें। उदाहरण के लिए —
$$\text{छायामन्यस्य कुर्वन्ति तिष्ठन्ति स्वयमातपे ।}$$
$$\text{फलान्यपि परार्थाय वृक्षाः सत्पुरुषा इव ॥}$$
इस प्रकार सभी सुभाषितों का अभ्यास करें।