रचनानुवाद
CBSE · Class 10 · Sanskrit
NCERT Solutions for रचनानुवाद — CBSE Class 10 Sanskrit.
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रचनानुवाद: (वाक्यरचनाकौशलम्) — अभ्यास: 1
1(i)छात्रों को ध्यान से कार्य करना चाहिए।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'करना चाहिए' के लिए तव्यत्/अनीयर् प्रत्यय अथवा विधिलिङ् लकार का प्रयोग होता है। 'ध्यान से' = सावधानतया (तृतीया विभक्ति)।
संस्कृत अनुवाद:
अथवा: छात्रा: सावधानतया कार्यं कुर्युः।
1(ii)वृक्ष पर पक्षी चहचहाते हैं।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'पर' = अधिकरण (सप्तमी विभक्ति) → वृक्षे। 'पक्षी' = खगाः (बहुवचन, प्रथमा)। 'चहचहाते हैं' = कूजन्ति (लट् लकार, प्रथम पुरुष, बहुवचन)।
संस्कृत अनुवाद:
1(iii)हम सब मिलकर गाएंगे।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'गाएंगे' = भविष्यत्काल → लृट् लकार। 'हम सब' = वयम् (उत्तम पुरुष, बहुवचन)। 'मिलकर' = मिलित्वा।
संस्कृत अनुवाद:
1(iv)खिलाड़ी फुटबॉल से खेल रहे हैं।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'से' (साधन) = करण कारक → तृतीया विभक्ति। 'खेल रहे हैं' = वर्तमानकाल → लट् लकार। खिलाड़ी = क्रीडका:।
संस्कृत अनुवाद:
1(v)अध्यापक ने कहा— "सदाचार का पालन करो।"Show solution
प्रयुक्त नियम: 'कहा' = भूतकाल → लङ् लकार (अकथयत्)। 'करो' = आज्ञार्थ → लोट् लकार। 'का पालन करो' = अनुसरत/पालयत।
संस्कृत अनुवाद:
1(vi)कृषक गाँव की ओर गए।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'की ओर' = प्रति (द्वितीया विभक्ति के साथ)। 'गए' = भूतकाल → लङ् लकार। कृषक = कृषका: (बहुवचन)।
संस्कृत अनुवाद:
1(vii)तुम दोनों खीर खाओ।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'खाओ' = आज्ञार्थ → लोट् लकार। 'तुम दोनों' = युवाम् (मध्यम पुरुष, द्विवचन) → खादतम्। खीर = पायसम् (कर्म, द्वितीया)।
संस्कृत अनुवाद:
1(viii)विद्यालय के दोनों ओर वृक्ष हैं।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'दोनों ओर' = उभयत: (द्वितीया विभक्ति के साथ प्रयुक्त अव्यय)। वृक्ष = वृक्षा: (प्रथमा, बहुवचन)।
संस्कृत अनुवाद:
1(ix)माता बालक को दूध देती हैं।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'को' (जिसे दिया जाए) = सम्प्रदान → चतुर्थी विभक्ति। √दा धातु के साथ चतुर्थी। वर्तमानकाल → लट् लकार।
संस्कृत अनुवाद:
1(x)हमें स्वास्थ्य के नियमों का पालन करना चाहिए।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'करना चाहिए' = अनीयर्/तव्यत् प्रत्यय। 'के नियमों का' = षष्ठी विभक्ति (स्वास्थ्यस्य नियमानाम्)।
संस्कृत अनुवाद:
1(xi)कल राघव कहाँ था?Show solution
प्रयुक्त नियम: 'कल' (बीता हुआ) = ह्य:। 'था' = भूतकाल → लङ् लकार (आसीत्)। 'कहाँ' = कुत्र।
संस्कृत अनुवाद:
1(xii)मेरे पिता भोजन पकाते हैं।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'मेरे' = सम्बन्ध → षष्ठी (मम)। 'पकाते हैं' = वर्तमानकाल → लट् लकार (पचति)। भोजन = भोजनम् (कर्म, द्वितीया)।
संस्कृत अनुवाद:
1(xiii)मेरे पास आकर बैठो।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'आकर' = आगत्य (क्त्वा प्रत्यय)। 'बैठो' = आज्ञार्थ → लोट् लकार (उपविश)। 'मेरे पास' = मम समीपम् / माम् अन्तिकम्।
संस्कृत अनुवाद:
1(xiv)उन सबको दीवाली उत्सव अच्छा लगता है।Show solution
प्रयुक्त नियम: √रुच् धातु के साथ चतुर्थी विभक्ति प्रयुक्त होती है। 'उन सबको' = तेभ्य: सर्वेभ्य: (चतुर्थी)।
संस्कृत अनुवाद:
1(xv)ईश्वर को नमस्कार।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'नम:' के साथ चतुर्थी विभक्ति का प्रयोग होता है।
संस्कृत अनुवाद:
1(xvi)घर के बाहर कौन है?Show solution
प्रयुक्त नियम: 'बाहर' = बहि: (पञ्चमी विभक्ति के साथ)। 'कौन' = क: (प्रथमा)।
संस्कृत अनुवाद:
1(xvii)भवन के ऊपर कौए बैठे हैं।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'के ऊपर' = उपरि (षष्ठी विभक्ति के साथ)। कौए = काका: (बहुवचन)। 'बैठे हैं' = उपविष्टा: सन्ति।
संस्कृत अनुवाद:
1(xviii)मैंने ऐसा नहीं कहा।Show solution
प्रयुक्त नियम: भूतकाल → लङ् लकार। कर्तृवाच्य में 'मैंने' = अहम् (प्रथमा)। 'नहीं कहा' = न अकथयम्।
संस्कृत अनुवाद:
1(xix)कक्षा में कितने छात्र हैं?Show solution
प्रयुक्त नियम: 'में' = अधिकरण → सप्तमी विभक्ति (कक्षायाम्)। 'कितने' = कति।
संस्कृत अनुवाद:
1(xx)तुम बाज़ार से दही लाओ।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'से' (अलग होने का भाव) = अपादान → पञ्चमी विभक्ति (आपणात्)। 'लाओ' = आज्ञार्थ → लोट् लकार (आनय)। दही = दधि (कर्म, द्वितीया)।
संस्कृत अनुवाद:
रचनानुवाद: (वाक्यरचनाकौशलम्) — अभ्यास: 3
3(i)उसने पत्र लिखा।Show solution
प्रयुक्त नियम: भूतकाल, कर्तृवाच्य → क्तवतु प्रत्यय। 'उसने' = स: (कर्ता, प्रथमा)। 'पत्र लिखा' = पत्रं लिखितवान्।
संस्कृत अनुवाद:
3(ii)खाते हुए नहीं बोलना चाहिए।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'खाते हुए' = शतृ प्रत्यय → खादन् (परस्मैपदी √खाद्)। 'नहीं बोलना चाहिए' = न वक्तव्यम् (तव्यत् प्रत्यय)।
संस्कृत अनुवाद:
3(iii)उस कन्या ने पुस्तक पढ़ी।Show solution
प्रयुक्त नियम: भूतकाल, कर्तृवाच्य → क्तवतु प्रत्यय। कन्या स्त्रीलिङ्ग → पठितवती। 'पुस्तक' = पुस्तकम् (कर्म, द्वितीया)।
संस्कृत अनुवाद:
3(iv)तुम्हें भी पुस्तक पढ़नी चाहिए।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'पढ़नी चाहिए' = अनीयर् प्रत्यय → पठनीया। 'तुम्हें भी' = त्वयापि (तृतीया, कर्मवाच्य में)।
संस्कृत अनुवाद:
3(v)वह फल लेकर घर आई।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'लेकर' = क्त्वा प्रत्यय → आदाय (√आ+दा)। 'आई' = भूतकाल → आगतवती (क्तवतु, स्त्रीलिङ्ग)। 'घर' = गृहम् (द्वितीया)।
संस्कृत अनुवाद:
3(vi)तुमने ऐसा नहीं सोचा।Show solution
प्रयुक्त नियम: भूतकाल, कर्तृवाच्य → क्तवतु प्रत्यय। 'तुमने' = त्वम् (प्रथमा)। 'नहीं सोचा' = न चिन्तितवान्।
संस्कृत अनुवाद:
3(vii)पुस्तक पाता हुआ छात्र प्रसन्न होता है।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'पाता हुआ' = शतृ प्रत्यय → प्राप्नुवन् (√प्राप्, परस्मैपदी)। यह विशेषण के रूप में प्रयुक्त होगा।
संस्कृत अनुवाद:
3(viii)जाते हुए बालक को देखो।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'जाते हुए' = शतृ प्रत्यय → गच्छन्तम् (√गम्, कर्म होने से द्वितीया)। 'देखो' = आज्ञार्थ → पश्य (लोट् लकार)।
संस्कृत अनुवाद:
3(ix)शिमला नगर देखने योग्य है।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'देखने योग्य' = अनीयर् प्रत्यय → द्रष्टव्यम् / दर्शनीयम्। नपुंसकलिङ्ग (नगरम्) के अनुसार रूप।
संस्कृत अनुवाद:
3(x)खाने योग्य भोजन ही खाना चाहिए।Show solution
प्रयुक्त नियम: 'खाने योग्य' = अनीयर् प्रत्यय → खादनीयम् (विशेषण)। 'खाना चाहिए' = तव्यत् प्रत्यय → खादितव्यम्।
संस्कृत अनुवाद:
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Sources & Official References
- NCERT Official — ncert.nic.in
- CBSE Academic — cbseacademic.nic.in
- CBSE Official — cbse.gov.in
- National Education Policy 2020 — education.gov.in
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