Skip to main content
Chapter 15 of 36
NCERT Solutions

धातुरूप सामान्य परिचय (Part 3) — NCERT Solutions

CBSE · Class 10 · Sanskrit

NCERT Solutions for धातुरूप सामान्य परिचय (Part 3), CBSE Class 10 Sanskrit: 2 textbook questions solved step by step. Covers अभ्यासकार्यम्.

99 questions40 flashcards7 formulas & key relations5 concepts

Interactive on Super Tutor

Studying धातुरूप सामान्य परिचय? Get the full interactive chapter.

Quizzes, flashcards, AI doubt-solver and a step-by-step study plan — built for NCERT solutions and more.

Free trial, no card needed.

2 Questions Solved · 1 Section

The first 1 solution is open to read. The other 1 are free with a Super Tutor account.

अभ्यासकार्यम्

1कोष्ठके प्रदत्तधातो: निर्दिष्टलकारे समुचितप्रयोगेण वाक्यानि पूर्यत—
(i) बालका: पुस्तकानि ... । (पठ्-लट्)
(ii) पुस्तकानि पठित्वा ते विद्वांस: ... । (भू-लूट्)
(iii) यूयम् उद्याने कदा ... । (क्रीड्-लङ्)
(iv) किम् आवाम् अद्य ... । (भ्रम्-लोट्)
(v) त्वम् ध्यानेन पाठं ... । (पठ्-विधिलिङ्)
(vi) साधव: तप: ... । (तप्-लट्)
(vii) वयम् उत्तमान् अङ्कान् ... । (लभ्-लूट्)
(viii) नाटकं दृष्ट्वा सर्वे ... । (मुद्-लङ्)
(ix) पितरं वार्धक्ये पुत्र: अवश्यं ... । (सेव्-लोट्)
(x) हे प्रभो ! संसारे कोऽपि भिक्षां न ... । (याच्-विधिलिङ्)
Show solution

प्रयुक्त अवधारणा: प्रत्येक वाक्य में कर्ता के पुरुष एवं वचन के अनुसार निर्दिष्ट लकार में धातु का उचित रूप भरना है।

(i) बालका: पुस्तकानि पठन्ति । (पठ्-लट्)

विश्लेषण: 'बालका:' — प्रथमपुरुष, बहुवचन। पठ्-धातु, लट्लकार, प्रथमपुरुष, बहुवचन → पठन्ति।

(ii) पुस्तकानि पठित्वा ते विद्वांस: भविष्यन्ति । (भू-लूट्)

विश्लेषण: 'ते' — प्रथमपुरुष, बहुवचन। भू-धातु, लूट्लकार, प्रथमपुरुष, बहुवचन → भविष्यन्ति।

(iii) यूयम् उद्याने कदा अक्रीडत । (क्रीड्-लङ्)

विश्लेषण: 'यूयम्' — मध्यमपुरुष, बहुवचन। क्रीड्-धातु, लङ्लकार, मध्यमपुरुष, बहुवचन → अक्रीडत।

(iv) किम् आवाम् अद्य भ्रमाव । (भ्रम्-लोट्)

विश्लेषण: 'आवाम्' — उत्तमपुरुष, द्विवचन। भ्रम्-धातु, लोट्लकार, उत्तमपुरुष, द्विवचन → भ्रमाव।

(v) त्वम् ध्यानेन पाठं पठेः । (पठ्-विधिलिङ्)

विश्लेषण: 'त्वम्' — मध्यमपुरुष, एकवचन। पठ्-धातु, विधिलिङ्लकार, मध्यमपुरुष, एकवचन → पठेः।

(vi) साधव: तप: तपन्ति । (तप्-लट्)

विश्लेषण: 'साधव:' — प्रथमपुरुष, बहुवचन। तप्-धातु, लट्लकार, प्रथमपुरुष, बहुवचन → तपन्ति।

(vii) वयम् उत्तमान् अङ्कान् लप्स्यामहे । (लभ्-लूट्)

विश्लेषण: 'वयम्' — उत्तमपुरुष, बहुवचन। लभ्-धातु (आत्मनेपदी), लूट्लकार, उत्तमपुरुष, बहुवचन → लप्स्यामहे।

(viii) नाटकं दृष्ट्वा सर्वे अमोदन्त । (मुद्-लङ्)

विश्लेषण: 'सर्वे' — प्रथमपुरुष, बहुवचन। मुद्-धातु (आत्मनेपदी), लङ्लकार, प्रथमपुरुष, बहुवचन → अमोदन्त।

(ix) पितरं वार्धक्ये पुत्र: अवश्यं सेवेत । (सेव्-लोट्)

विश्लेषण: 'पुत्र:' — प्रथमपुरुष, एकवचन। सेव्-धातु (आत्मनेपदी), लोट्लकार, प्रथमपुरुष, एकवचन → सेवेत।

(x) हे प्रभो ! संसारे कोऽपि भिक्षां न याचेत । (याच्-विधिलिङ्)

विश्लेषण: 'कोऽपि' — प्रथमपुरुष, एकवचन। याच्-धातु (आत्मनेपदी), विधिलिङ्लकार, प्रथमपुरुष, एकवचन → याचेत।


पूर्ण वाक्यानि:
(i) बालका: पुस्तकानि पठन्ति ।\text{(i) बालका: पुस्तकानि } \textbf{पठन्ति} \text{ ।}
(ii) पुस्तकानि पठित्वा ते विद्वांस: भविष्यन्ति ।\text{(ii) पुस्तकानि पठित्वा ते विद्वांस: } \textbf{भविष्यन्ति} \text{ ।}
(iii) यूयम् उद्याने कदा अक्रीडत ।\text{(iii) यूयम् उद्याने कदा } \textbf{अक्रीडत} \text{ ।}
(iv) किम् आवाम् अद्य भ्रमाव ।\text{(iv) किम् आवाम् अद्य } \textbf{भ्रमाव} \text{ ।}
(v) त्वम् ध्यानेन पाठं पठेः ।\text{(v) त्वम् ध्यानेन पाठं } \textbf{पठेः} \text{ ।}
(vi) साधव: तप: तपन्ति ।\text{(vi) साधव: तप: } \textbf{तपन्ति} \text{ ।}
(vii) वयम् उत्तमान् अङ्कान् लप्स्यामहे ।\text{(vii) वयम् उत्तमान् अङ्कान् } \textbf{लप्स्यामहे} \text{ ।}
(viii) नाटकं दृष्ट्वा सर्वे अमोदन्त ।\text{(viii) नाटकं दृष्ट्वा सर्वे } \textbf{अमोदन्त} \text{ ।}
(ix) पितरं वार्धक्ये पुत्र: अवश्यं सेवेत ।\text{(ix) पितरं वार्धक्ये पुत्र: अवश्यं } \textbf{सेवेत} \text{ ।}
(x) हे प्रभो ! संसारे कोऽपि भिक्षां न याचेत ।\text{(x) हे प्रभो ! संसारे कोऽपि भिक्षां न } \textbf{याचेत} \text{ ।}

2कोष्ठकात् समुचितं क्रियापदं चित्वा वाक्यानि पूर्यत—
(i) अद्य युवाम् विद्यालयं किमर्थं न ... ? (अगच्छताम्/ अगच्छतम्/अगच्छत)
(ii) पुरा जनाः संस्कृतभाषया ... । (भाषन्ते/भाषामहे/ अभाषन्त)
(iii) यूयम् कं पाठम् ... ? (अपठत/ अपठत्/ अपठन्)
(iv) जीवा: सर्वेऽत्र ... भावयन्त: परस्परम् । (मोदताम्/ मोदेताम्/ मोदन्ताम्)
(v) कक्षायाम् सर्वे ध्यानेन ... । (पठतु/ पठताम्/ पठन्तु)
(vi) प्रभो मह्यम् बुद्धिम् ... । (यच्छ/ यच्छतम्/ यच्छत)
(vii) वयं सदैव सुधीरा: सुवीरा: च ... । (भवेव/ भवेम/ भवेयम्)
(viii) त्वं सायं कुत्र ... ? (गमिष्यसि/ गमिष्यथ:/ गमिष्यथ)
(ix) विद्वान् सर्वत्र ... । (पूज्यन्ते/ पूज्येते/ पूज्यते)
(x) अद्यत्वे समाचारपत्रस्य महत्वं सर्वे ... । (जानाति/ जानन्ति/ जानासि)

Free with a Super Tutor account

1 more solved question in धातुरूप सामान्य परिचय

They are free with a Super Tutor account, along with practice quizzes and flashcards for this chapter. Free to start, no card needed.

Frequently Asked Questions

What are the important topics in धातुरूप सामान्य परिचय for CBSE Class 10 Sanskrit?
Key topics in धातुरूप सामान्य परिचय include धातु, क्रिया, गणव्यवस्था, धातुओं के प्रकार और पदप्रयोग, दश लकार और उनके अर्थ, प्रत्यय और प्रमुख रूप. Study these first, then practise questions on each for the CBSE Class 10 board exam.
Are these NCERT Solutions for धातुरूप सामान्य परिचय free?
The first 1 of the 2 solutions on this page are open to read. The other 1 are free with a Super Tutor account — signing up is free and needs no card.
How should I revise धातुरूप सामान्य परिचय for the CBSE Class 10 board exam?
Learn the core ideas first, then work through the 99 practice questions on धातुरूप सामान्य परिचय. Revise definitions regularly and use flashcards for quick recall before the exam.

Sources & Official References

Content is aligned to the official syllabus. Refer to the board website for the latest curriculum.

For serious students

Get the full धातुरूप सामान्य परिचय chapter — start free.

Quizzes, flashcards, an AI doubt solver and a study plan for CBSE Class 10 Sanskrit. Free to start, no card needed.